为对嘉祥学子实施有针对性的、个性化十足的教育，根据《成都市教育局关于同意成都嘉祥外国语学校、成都七中嘉祥外国语学校开展二四分段课程改革试点的批复》（成教函〔〕号）的相关要求，学校将在新招的初级学生中，通过学生自愿申请和学校测评综合素质相结合的方式，招收人以内，组建“二四分段课程改革试点项目”班（以下简称“二四班”）。
近年来，中学“二四制”课程分段改革引起了越来越多的人
按照成都市教育局的批复，嘉祥“二四班”全称是“二四分段课程改革试点项目”班。从课程改革的层面讲，就是两年基本完成初中的国家课程内容、以校内指标到校生的方式直升本校高中；第三年（四高一）通过初高衔接逐渐切入高中课程，高质量地完成高中四年学习。
国内试点“二四班”的知名学校，主要有北京十一学校等。近几年，随着课改的深入，试点“二四班”的国内名校越来越多。
2、“二四班”在嘉祥外国语学校试点了几年？选拔标准是什么？试点情况怎样？
“二四项目”在去年6月开始准备，12月底得到市教育局批复，年3月初步启动，7月正式组建了首届”二四班”。
嘉祥“二四班”首期试点是在初级（届），从自愿报名参加综合素质测评的前名同学中选拔了近名学生，组成了2个”二四班”。
初级“二四班”的选拔标准是：自愿报名的同学中综合素质测评前名。其中包括两个指标：（1）学业成绩优秀；（2）综合素质优秀：年级学生分会或社团的骨干，或各班班长，或体育特长生，或艺术特长生，或竞赛特长生，或者其他在某一方面比较突出的特长。
3、初级（新初一）准备招收多少个“二四班”？选拔标准是什么？
初级（新初一），将有两个“二四班”，其余12个班继续实行“三三”课程。
原数学衔接班、英语衔接班的调整将根据二四班录取情况再确定。
初级“二四班”的选拔标准也包括两个指标：（1）学业成绩优秀（以年8月19日测评成绩为依据）；（2）综合素质优秀：区级以上三好学生、优秀干部，或体育特长生，或艺术特长生，或学科特长生，或科技特长生，或者其他在某一方面比较突出的特长。具体要细则参见网上报名表。
4、初级（新初一）的“二四班”选拔程序是什么？
8月19日上午：进行“二四班”综合素质测评；同时召开部分家长会宣讲*策；
8月23日：确定“二四班”的学生名单；
8月24日：“二四班”入选学生家长提交“综合素质”证书原件，并签订协议。
5、“二四班”的课程目标和课程设置与三三班有什么不一样？
“二四班”的学生，是嘉祥精英计划的主要对象。
“二四班”的课程目标，是进行精英人才早期培养，实现高层次的全人发展。
与三三班相比，二四分段课程的优势在于能将中学完整的六年时间作为整体来考虑学生综合素质的培养，能将中学原三三分段课程的双循环改为六年课程的单循环安排，能把原先备战中考、天天刷题的半年时间用于进行初高衔接、提前站在高中的起跑线上，能有更多的时间和精力高质量完成国家高中课程、争取更加优异的高考成绩；在此基础上通过小学段制度、精英核心课程、全面衔接课程等实施精英人才早期培养（包括拔尖创新人才培养）。对于想参加竞赛的同学而言，可以提前学习、超前学习、提前参考、早出成绩，甚至多一些时间准备大学的自主招生；不愿意参加竞赛的同学，可以在导师指导下多一些时间发展自己的个性特长。
总之，“二四班”课程，可以节省出大量宝贵时间，通过高初中课程内容的梳理和适当调整，通过分层分类教学，在保证嘉祥优秀学生学业成绩优秀的同时，能让学生有更多的时间去拓宽知识，拓展视野，提升研究意识和研究能力，实现学生的全人发展。
6、“二四班”的师资队伍有什么特色？
（1）任教“二四班”的科任老师，是嘉祥的部分优秀名师；
（2）进入四高一以后，将针对部分“二四班”的同学实行人生导师制。
7、如果以后想退出“二四班”到三三班，或者以后想从三三班进入“二四班”，怎么办？
如果确实不能适应“二四班”的课程学习，可以在七年级上期期末、七年级下期期末、八年级上期期末和八年级下期期末，四个时间之一，书面申请回到三三班。
原三三课程班同学，可以在上述四个时间，书面申请参加“二四班”的期末考试，成绩、表现优秀、经学校研究同意，可以补足“二四班”的空位。
8、“二四班”在升学和奖学金上有何优势？
由于学生学习能力是一个不断变化的过程，所以“二四班”的学生在八年级下期期末才最后确定。一旦最后确定，“二四班”同学按照校内直升生*策直升本校高中、就读四高一年级。
“二四班”同学原先享受的初中三年奖学金在七年级、八年级和四高一年级不变。四高二年级到四高四年级的奖学金，以四高一年级的四次大考成绩综合排名、参照校内直升生的奖学金确定。
9、我还有其他问题咋办？
如果你已经仔细阅读了以上所有问题，仍然找不到答案，请发邮件到：
测评科目：语文8:40-10:10数学10:30-12:00
参加人员：已被我校录取的初级（新初一）学生，自愿报名
录取方式：按照综合素质测评名次（包括测评成绩和素质加分）由高到低