过去的一年，被称为我国的“VR元年”。在这一年中，VR的教育应用被广泛讨论。英语教学，地理、化学观察，生物探究，物理实验，还有建筑、设计、医学等学科都出现了应用VR的技术来构建新的教学场景。三星曾在美国做过的一项调查研究显示，样本中85%的老师认为VR技术会对学生学习产生积极的效果，2%的老师在课堂中使用过VR技术。
为了将传统的单向教育转化为沉浸式体验教育，成都七中嘉祥外国语学校也率先把VR技术引入中学课堂，戴上VR眼镜的同学们被带入微观或宏观的虚拟世界中，通过身临其境地观察和探究，认识复杂的知识和抽象的结构。
2月21日，在成都七中嘉祥外国语学校的VR教室内，周兴华老师正在利用VR设备为高一的同学们讲解地理学科中“三圈环流”的相关知识。让同学们吃惊的是，这堂普通的地理课，竟然吸引了来自中央电视台英语新闻频道记者朋友的探访。
在戴上VR眼镜后看到的“新宇宙”里，同学们可以通过转动座椅、调整视野、滑动触摸屏等方式从不同角度观察“三圈环流”的宏观状态。点击这个虚拟的地球，气流开始随之偏转，赤道低气压带、副热带高压带、东北信风带等知识点也随之出现。三圈环流是如何形成的？有怎样的具体组成结构？在力量的作用下会如何进行偏转？这些问题同学们都可以在VR的世界里找到答案。
央视英语新闻频道记者刘杨来到同学们身边，询问同学们对VR技术走进常规课程的看法。同学们纷纷表示：“通过视角的调整，我们看到了书本上或者普通视频中不会展现的角度，突破了以往二维世界的感知限制，也激发了我们自主探索的能力。”
成都七中嘉祥外国语学校周兴华老师认为，对于自己所教学的地理学科来讲，VR技术的应用是十分有帮助的。“同学们戴上VR眼镜，走进一个虚拟的科学世界，这个虚拟的世界可以帮助同学们突破在空间上和时间上的理解局限。”周兴华老师还表示，嘉祥的老师们正在不断将VR技术与学科知识进行整合，增加VR课程的交互过程，让同学们拥有更多的参与感，也让任课老师能更好地把控教学的节奏。
根据成都七中嘉祥外国语学校教育信息中心主任刘刚老师介绍，早在年9月，嘉祥就正式向高一的同学们开设了VR选修课，而在本学期，VR技术则正式进入了常规课程。“现在我们开设了化学和地理两门学科的VR课程，在未来，VR技术会与我们的学科进行更深度的融合。”
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